Estudos mostram que o diretor é o segundo principal fator por trás do sucesso acadêmico de seus alunos. Ao mesmo tempo, o próprio desempenho dos professores e sua permanência na escola dependem diretamente da capacidade do gestor de desenvolver um ambiente de trabalho que promova a aprendizagem de todos os estudantes. A qualidade da liderança escolar tem a capacidade de melhorar tanto o ambiente da escola quanto a aprendizagem de seus alunos.
O Reino Unido investe fortemente na formação de líderes a partir do desenvolvimento de padrões para gestão escolar, com exames de certificação, e também um programa de formação continuada, entre pares, com estímulo ao trabalho cooperativo, além da autonomia e responsabilização concedida a estes profissionais.
